Seseorang yang telah melakukan persekolahan di rumah dengan kanak-kanak sekolah rendah selama beberapa minggu hanya mengharapkan satu perkara - agar sekolah dimulakan semula tidak lama lagi, atau guru membuat kelas dalam talian yang betul.
Tekanan terhadap guru sekolah rendah meningkat apabila perintah berkurung berterusan. Walau bagaimanapun, masalah yang juga dihadapi oleh guru dalam bilik darjah tradisional semakin meningkat dengan pesat. Keupayaan dan rentang tumpuan kanak-kanak yang lebih kecil yang terhad, gangguan yang tinggi, ketidakupayaan untuk belajar sendiri dan terharu dengan isu teknikal menjadikan bilik darjah digital di sekolah rendah satu cabaran yang luar biasa.
Untuk memotivasikan kanak-kanak yang lebih muda untuk belajar dari jauh, guru memerlukan lebih banyak daya tahan dan kreativiti."
Pastikan teknologi berfungsi dengan betul untuk diri sendiri (Wi-Fi, mikrofon, kamera...).
Biasakan diri anda dengan ciri alat yang dipilih terlebih dahulu - cth. Bagaimanakah sembang berfungsi? Bagaimanakah saya boleh membisukan peserta individu jika perlu? Bagaimanakah papan putih berfungsi, dan bagaimana saya boleh menyimpannya jika saya ingin menyimpan maklumat yang diedit?
Melibatkan ibu bapa semua murid dalam persediaan. Tulis surat yang memberitahu ibu bapa tentang rancangan anda secara terperinci dan juga minta mereka membuat persediaan sewajarnya. Motivasi ibu bapa untuk membuat pelaburan masa ini dan sebutkan faedah jangka panjang dan penjimatan masa seterusnya apabila anak-anak boleh bekerja secara relatifnya secara autonomi.
Surat anda hendaklah mengandungi edaran kecil yang menerangkan perkara seperti maklumat log masuk, cara mengendalikan kamera, mikrofon, fungsi sembang, dsb. dalam langkah ringkas dan dengan imej. Ibu bapa harus membaca edaran ini bersama anak-anak dan memberikannya kepada mereka, supaya mereka boleh membantu diri mereka nanti jika perlu.
Beberapa hari sebelum pelajaran pertama, adakan ujian kecil dengan pelajar/ibu bapa dan minta mereka untuk menunjukkan semula sebarang kesulitan kepada anda. Selesaikan perkara ini terlebih dahulu. Ini memastikan anda tidak membuang masa dengan masalah teknikal pada hari pelajaran sebenar.
Rancang kandungan waktu persekolahan dengan tepat dan sentiasa tinggalkan penimbal kecil dalam jadual.
Pertimbangkan (bergantung pada gred yang anda ajar) sama ada beberapa unit pembelajaran pendek sepanjang minggu adalah lebih sesuai daripada satu atau dua unit yang panjang. Rutin tertentu - contohnya, jam harian pada pukul 10 pagi - telah membuahkan hasil kepada ramai guru dan membawa kepada motivasi/penumpuan yang lebih tinggi dan hasil pembelajaran yang lebih baik untuk kanak-kanak, dan bukannya menjejalkan banyak kandungan pembelajaran ke dalam beberapa pelajaran yang agak panjang.
Tetapkan peraturan untuk pembelajaran maya dan sampaikan peraturan tersebut pada awal setiap jam. Dalam bilik darjah digital, kanak-kanak tidak seharusnya meninggalkan pelajaran untuk pergi ke bilik air atau mengganggu orang lain. Bincangkan pada awal jam pertama untuk kegunaan sembang (tiada komen yang menyeronokkan!).
Rancang elemen interaktif dalam pelajaran untuk bersantai. Sebagai contoh, pada akhir pelajaran, gunakan alat tinjauan pendapat platform persidangan video anda untuk semakan pengetahuan kecil. Umumkan ini pada awal jam. Ini boleh membawa anda perhatian yang lebih besar daripada pelajar pada masa itu.
Jika anda bertemu dengan kelas anda dalam talian setiap hari, pertimbangkan untuk mendedikasikan satu jam a
minggu (cth sentiasa pada hari Jumaat) untuk kanak-kanak berkongsi mereka
pengalaman dan mengukuhkan komuniti kelas. Pada masa ini, anda
boleh menawarkan aktiviti biasa, seperti senaman pendek, kuiz, atau a
pusingan skribbl.io. Jika anak-anak tahu bahawa mereka boleh berkomunikasi satu
hari seminggu dan berseronok dengan rakan sekelas mereka, mereka
berkemungkinan lebih bersedia untuk memberi tumpuan pada hari-hari lain.
Sebelum menamatkan pelajaran, simpan papan putih jika perlu.
Dalam ucapan penutup anda, fikirkan ringkasan ringkas dan nyatakan jangkaan untuk kerja rumah/persediaan untuk pelajaran seterusnya dengan jelas.
Akhir sekali, ingat untuk menyediakan kanak-kanak bahan pembelajaran yang diperlukan untuk minggu/pelajaran seterusnya melalui kaedah yang telah dipersetujui.